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Solución del ejercicio sobre Oraciones Condicionales de Tercer Tipo

Verifica si has realizado el ejercicio sobre el tercer tipo de oraciones condicionales de la manera correcta observando la solución que te ofrecemos a continuación:

    1. If I had got a good job, I would have moved to Rome.
    1. If she had told her father the truth, he would not have annoyed.
    1. If my mother had known the problem, she would have tried to solve it.
    1. If they had received the message, they would have arrived on time.
    1. If he had finished the work, he would have gone to the theatre.
    1. If I had lost the key, I would have waited you at the restaurant.
    1. If Peter had driven the car, I would not havetravelled with him.
    1. If my friend had been more intelligent, he would have known what to do.
    1. If my brother had called her, she would have forgiven him.
  1. If my father had met my boyfriend, they would have been good friends.

    1. If I had had money, I would have bought a new mobile phone.
    1. If I had stayed in a hotel, I would have spent a lot of money.
    1. If they had not destroyed the evidence, the policewould have found it.
    1. If you had paid the debt, I would not have hadfinancial problems.
    1. If the kids had not brushed their teeth, they would have visited the dentist.
    1. If I had lent him the book, he would have sold it.
    1. If Tom had climbed the tree, he would have fallendown.
    1. If Sam had not taken the bus, he would have missed the play.
    1. If Sally had learnt the song, she would have sungin the concert.
  1. If my sisters had behaved properly, they would have gone to the party.

Ejercicios: Oraciones Condicionales – Tercer Tipo

En el siguiente ejercicio podrás practicar el tercer tipo de oraciones condicionales. Para ello debes colocar el verbo que se encuentra entre paréntesis en la forma correcta:

    1. If I (get)…………… a good job, I (move) …………… to Rome.
    1. If she (tell) …………… her father the truth, he (not annoy) ……………
    1. If my mother (know) …………… the problem, she (try) …………… to solve it.
    1. If they (receive) …………… the message, they (arrive) …………… on time.
    1. If he (finish) …………… the work, he (go) …………… to the theatre.
    1. If I (lose) …………… the key, I (wait) …………… you at the restaurant.
    1. If Peter (drive) …………… the car, I (not travel) …………… with him.
    1. If my friend (be) …………… more intelligent, he (know) …………… what to do.
    1. If my brother (call) …………… her, she (forgive) …………… him.
  1. If my father (meet) …………… my boyfriend, they (be) …………… good friends.

    1. If I (have) …………… money, I (buy) …………… a new mobile phone.
    1. If I (stay) …………… in a hotel, I (spend) …………… a lot of money.
    1. If they (not destroy) …………… the evidence, the police (find) …………… it.
    1. If you (pay) …………… the debt, I (not have) …………… financial problems.
    1. If the kids (not brush) …………… their teeth, they (visit) …………… the dentist.
    1. If I (lend) …………… him the book, he (sell) …………… it.
    1. If Tom (climb) …………… the tree, he (fall) …………… down.
    1. If Sam (not take) …………… the bus, he (miss) …………… the play.
    1. If Sally (learn) …………… the song, she (sing) …………… in the concert.
  1. If my sisters (behave) …………… properly, they (go) …………… to the party.

 

Ejercicios: Much or Many? (2)

Continúa ejercitando el uso de MUCH y MANY completando las oraciones que te ofrecemos a continuación con la palabra correcta:

    1. There wasn´t …………… traffic on the road.
    1. There is …………… noise outside the house.
    1. …………… inhabitants have signed the petition.
    1. We could sell …………… tickets for the play.
    1. The teacher gave us …………… homework.
    1. I have …………… time to help you.
    1. I had …………… money in my wallet.
    1. In the meeting there will be so …………… food.
    1. …………… people want a change.
  1. The President announced ………… new measures.

    1. Susan brought …………… desserts for the dinner.
    1. …………… doctors have seen the patient.
    1. He didn’t take …………… luggage.
    1. There are …………… techniques to improve your voice tone.
    1. …………… employees were on the strike.
    1. We found …………… mice in the house.
    1. I drank …………… soda in the party.
    1. There is so …………… smoke in this room.
    1. I had to eat …………… greens before leaving.
  1. I spent …………… weeks abroad.

Ejercicios: Oraciones Condicionales – Primer Tipo (2)

Para que sigas ejercitando sobre las oraciones condicionales del primer tipo te proponemos que completes las siguientes frases:

  1. ………………………………………….., Ethel will bring the salad.

  2. If I meet John, …………………………………………..

  3. ………………………………………….., you will crash.

  4. If you are polite, ……………………………………………………

  5. ………………………………………….., he will find the answer.

  6. If he doesn’t catch the train, …………………………………

  7. ………………………………………….., she will do it again.

  8. If Mary and Susan don’t buy new shoes, ………………. ……………………………………………

  9. ………………………………………….., we will break the glass.

  10. If you lend me the car, …………………………………………..

  1. ………………………………………….., they will start a new career.

  2. If my mother makes my birthday’s cake,……………… …………………………………………..

  3. ………………………………………….., you will be tired.

  4. If we paint our new house,………………………………… …………………………………………..

  5. ………………………………………….., I will hang it on the wall.

  6. If you run downstairs, …………………………………………..

  7. ………………………………………….., we will learn English.

  8. If Tom, Alice and Meg play under the rain,……….. …………………………………………..

  9. ………………………………………….., Mary will prepare dinner.

  10. If the doctor tells him the truth,…………………………. …………………………………………..

Pasado Participio de los Verbos Regulares – 5º Parte

Para que completes la lista del pasado participio de los verbos regulares utilizados con mayor frecuencia te ofrecemos esta nueva entrega. Si necesitas algunos más puedes mirar las siguientes entradas:

ESPAÑOL
INFINITIVO /
PRESENTE SIMPLE
PASADO PARTICIPIO
Admitir
To admit
admited
Atacar
To attack
attacked
Avanzar
To advance
advanced
Aplicar
To apply
applied
Bendecir
To bless
blessed
Aclarar
To clear
cleared
Cubrir
To cover
covered
Encantar
To charm
charmed
Reclamar
To claim
claimed
Dispensar
To excuse
excused
Picar/Desmenuzar
To hash
hashed
Juzgar
To judge
judged
Dirigir
To manage
managed
Ejecutar
To perform
performed
Empaquetar
To pack
packed
Rogar/Rezar
To pray
prayed
Investigar
To research
researched
Referir
To refer
refered
Acordar
To remind
reminded
Alquilar
To rent
rented
Recompensar
To reward
rewarded
Sufrir
To suffer
suffered
Aplastar
To smash
smashed
Salpicar
To splash
splashed
Hablar
To talk
talked
Traducir
To translate
translated
Confiar
To trust
trusted
Necesitar
To want
wanted
Malgastar
To waste
wasted
Pesar
To weigh
weighed
Silvar
To whistle
whistled
Inquietarse
To worry
worried
Regar
To water
watered
Arrugar
To wrinkle
wrinkled
Bostezar
To yawn
yawned

Ejercicios: Grados del Adjetivo (2)

Completa las siguientes oraciones con el grado del adjetivo que se encuentra entre paréntesis en la forma correcta:

    1. Madonna is (famous) …………… than Britney Spears.
    1. That avenue is the (dark) …………… street in the town.
    1. This tool is (useful) …………… than the hammer.
    1. That is the (bad) …………… film I have ever seen.
    1. Mary is (lazy) …………… than my sister.
    1. Brian is (good) …………… friend I have had.
    1. Our boss is (polite) …………… than your.
    1. Today is the (cold) …………… day of the year.
    1. Jack and Susan are (intelligent) …………… than our cousin.
  1. My brother is the (tall) …………… pupil in the class.

    1. The Everest is the (high) …………… mountain in the world.
    1. This book is (interesting) …………… than that one.
    1. Our garden is the (beautiful) ………….. place in our block.
    1. Brad Pitt is (young) …………… than Jack Nicholson.
    1. The zoo is the (dirty) …………… area in the city.
    1. My house is (cheap) …………… than my factory.
    1. I am the (happy) …………… person on the Earth.
    1. The dog is (heavy) …………… than the cat.
    1. This is the (hot) …………… coffee I have ever drunk.
  1. My car is (new) …………… than your truck.

 

Grados del Adjetivo: Positivo, Comparativo y Superlativo

Para poder establecer una comparación en el idioma inglés, utilizamos diversas cualidades que se pueden expresar a través de tres diferentes grados de los adjetivos como veremos a continuación:

GRADO POSITIVO: Hace referencia al grado más simple de la cualidad, por ejemplo:

small pequeño
fast rápido
intelligent inteligente
beautiful hermoso

GRADO COMPARATIVO: Aquí podemos establecer tres tipos de comparaciones:

Comparativo de superioridad: smaller than (más pequeño que)
Comparativo de igualdad: as small as (tan pequeño como)
Comparativo de inferioridad: less small than (menos pequeño que)

GRADO SUPERLATIVO: Indica el mayor grado que puede alcanzar la cualidad mencionada, por ejemplo:

the most beautiful el más hermoso
the ugliest el más feo

Para poder aplicar los grados comparativo y superlativo a los adjetivos deberemos conocer la siguiente clasificación con sus respectivas reglas:

Para adjetivos monosilábicos (de una sola sílaba) les agregaremos las terminaciones ER y EST para formar el comparativo y superlativo respectivamente:

POSITIVO COMPARATIVO SUPERLATIVO
short (corto) shorter (más corto que) shortest (el más corto)
long (largo) longer (más largo que) longest (el más largo)
fast (rápido) faster (más rápido que) faster (el más rápido)

Si el adjetivo consta de dos o más sílabas colocaremos adelante las palabras MORE y MOST, como vemos a continuación:

POSITIVO COMPARATIVO SUPERLATIVO
modern (moderno) more modern
(más moderno que)		 the most modern
(el más moderno)
serious (serio) more serious
(más serio que)		 the most serious
(el más serio)
expensive (costoso) more expensive
(más costoso que)		 the most expensive
(el más costoso)
Si el adjetivo finaliza en consonante seguida de la letra y, entonces cambiaremos la y por i y también agregaremos las terminaciones ER yEST:

POSITIVO COMPARATIVO SUPERLATIVO
busy (ocupado) busier
(más ocupado que)		 the busiest
(el más ocupado)
funny (divertido) funnier
(más divertido que)		 funniest
(el más divertido)
easy (fácil) easier
(más fácil que)		 easiest
(el más fácil)


Si el adjetivo termina en «ly», «ow», «er» y «some», en ese caso emplearemos las terminaciones ER y EST y también se puede formar el comparativo y el superlativo precediendo al adjetivo con la palabra MORE y MOST respectivamente, por ejemplo:

POSITIVO COMPARATIVO SUPERLATIVO
friendly (amigable) friendlier /
more friendly
(más amigable que)		 friendliest /
most friendly
(el más amigable)
clever (inteligente) cleverer /
more clever
(más inteligente que)		 cleverest /
most clever
(el más inteligente largo)
También existen formas irregulares que, como su nombre lo indica, componen su grado comparativo y superlativo con palabras diferentes al grado positivo:

 

POSITIVO COMPARATIVO SUPERLATIVO
good
(bueno)		 better (más bueno que) the best
(el más bueno)
bad (malo) worse (más malo que) the worst
(el más malo)
far (lejos) farther / further
(más lejos que)		 farthest / furthest
(el más lejano)
old
(viejo)		 elder / older
(más viejo que)		 eldest / oldest
(el más viejo)
Observe que el grado superlativo debe construirse anteponiendo el artículo THE al adjetivo calificativo.

Ejercicios: Much or Many?

¿Podrías completar las siguientes frases utilizando MUCH y MANY de la manera correcta?

    1. I have eaten so …………… ice-cream cones.
    1. We need …………… employees for the company.
    1. There are …………… accidents in this street.
    1. Have you had …………… cars in your life?
    1. …………… exercises were very difficult.
    1. You didn’t do so …………… effort.
    1. I have …………… questions to ask you.
    1. …………… workers took part in the new project.
    1. Paris has …………… places to visit.
  1. I have read …………… novels during the summer.

    1. So …………… wine were spoilt in the carpet.
    1. …………… men were injured in the accident.
    1. There was so …………… rain last night during the concert.
    1. You can find …………… information in those books.
    1. You can do the exercise in …………… different ways.
    1. …………… students hate doing the homework.
    1. Is there …………… milk in that carton?
    1. So …………… people know about your activities.
    1. It is necessary to have so …………… knowledge to solve the problem.
  1. I have lived in England for …………… years.

 

El uso de MUCH – MANY

Ya hemos visto el uso de palabras que determinan cantidad como SOME y ANY, pero otras que también se prestan a confusión en cuanto a su utilización son MUCH y MANY. Ambas significan mucho y veremos a continuación en que situaciones se emplea cada una de ellas.

Si nos referimos a un sustantivo en singular, utilizaremos MUCH, por ejemplo:

much information mucha información
much traffic mucho tráfico
much luggage mucho equipaje
En cambio si hacemos referencia a un sustantivo en plural, entonces usaremos MANY, por ejemplo:

many flowers muchas flores
many pencils muchos lápices
many books muchos libros

En el lenguaje cotidiano, MANY y MUCH se usan generalmente para realizar preguntas y en frases negativas, por ejemplo:

Is there much milk in that bottle? Hay mucha leche en aquella botella?
Have you got many friends? Tienes muchos amigos?
There wasn’t much juice in the fridge. No había mucho jugo en la nevera.
Many people don’t know about my past. Mucha gente no conoce mi pasado.


En el lenguaje formal, sin embargo, es frecuente que se emplee MUCH yMANY en frases afirmativas, por ejemplo:

Many soldiers were sent to Irak. Muchos soldados fueron enviados a Irak.

Condicional Simple

Para seguir aprendiendo la construcción de oraciones condicionales, más precisamente el 2º tipo, es necesario aprender un tiempo verbal que recibe el nombre de Condicional Simple y que describe situaciones que ocurren en el futuro pero cuyo punto de partida se encuentra en un tiempo pasado, es decir que indica una acción que en un tiempo pasado se posicionaba en el futuro y a la cual hacemos referencia en el presente. También se utiliza para indicar situaciones que no se pueden realizar ya que dependen de una condición que puede estar expresada o no. Veamos algunos ejemplos a continuación:

I knew that she would travel to London.
Yo sabía que ella viajaría a Londres.
We would buy a new car.
Nosotros compraríamos un nuevo automóvil.
(Para que logremos comprar el coche se debe cumplir una condición que en este caso no está expresada)

Para formar la afirmación del Condicional Simple colocaremos el pronombre seguido por el auxiliar WOULD y a continuación el verbo principal. Cabe señalar que con la primera persona del singular y primera persona del plural también puede utilizarse el auxiliar SHOULD. En el siguiente cuadro empleamos el verbo jugar (play) a modo de ejemplo:

I would play Yo jugaría
You would play Tú jugarías
He would play Él jugaría
She would play Ella jugaría
It would play Él/Ella jugaría
We would play Nosotros jugaríamos
You would play Ustedes jugarían
They would play Ellos jugarían


La forma interrogativa se construye colocando primero el auxiliarWOULD, luego el pronombre y posteriormente el verbo principal:

Would I play? Jugaría yo?
Would you play? Jugarías tú?
Would he play? Jugaría él?
Would she play? Jugaría ella?
Would it play? Jugaría él/ella?
Would we play? Jugaríamos nosotros?
Would you play? Jugarían ustedes?
Would they play? Jugarían ellos?


Por último, para formar la negación colocaremos el pronombre seguido del auxiliar WOULD, la negación NOT y luego el verbo principal. También puede usarse la forma contraída reemplazando WOULD NOTpor WOULDN’T:

I would not play Yo no jugaría
You would not play Tú no jugarías
He would not play Él no jugaría
She would not play Ella no jugaría
It would not play Él/Ella no jugaría
We would not play Nosotros no jugaríamos
You would not play Ustedes no jugarían
They would not play Ellos no jugarían