Archivo del Autor: admin

Ejercicios: Reported Speech (Lenguaje Indirecto)

Comienza a practicar lo aprendido sobre Reported Speech pasando las siguientes oraciones afirmativas a Lenguaje Indirecto:

    1. «The gardener cut the grass yesterday», my mother said.
    1. «I did not understand the lesson», my sister said.
    1. «We will travel to New York the next year», my father said.
    1. «I will not go to work tomorrow», I told my wife.
    1. «Peter is going to write a letter», the secretary said.
    1. «It is very expensive», the lady said.
    1. «He is such an irritable person», the teacher told me.
    1. «I am working now!», my father said.
    1. «We are finishing our homework», the pupils answered.
  1. «They are studying maths», the teacher explained.

    1. «I am reading a book», I told my sister.
    1. «My father loved the farm», my neighbour said.
    1. «I have felt very nervous», I said.
    1. «We knew him in Australia», my husband and my son said.
    1. «I never work on Sundays», I told my boss.
    1. «He was very ill», the doctor explained.
    1. «I am going to sign a contract», the secretary said.
    1. «Mr. Thompson will see you tomorrow morning», the receptionist said.
    1. «I enjoyed the trip but I didn´t take photos», my friend told me.
  1. «I have lost all my money!», the old lady exclaimed.

Ejercicios: Reported Speech VI (Lenguaje Indirecto)

Continúa ejercitando con las siguientes oraciones interrogativas que deberás pasar a Reported Speech:

    1. «Did I leave my glasses here?», my grandmother asked my brother.
    1. «How long have you been in London?», the lady asked.
    1. «Did you enjoy the concert?, my friend asked me.
    1. «What did the doctor say about Peter?», my father asked.
    1. «Can you give me your telephone number?», the receptionist asked me.
    1. «Have you read your horoscope for this week?, my wife asked me.
    1. «Did the thieves run away?», the policeman asked the salesman.
    1. «What are you reading?», I asked Frank.
    1. «Do you really like jazz?», Susan asked John.
  1. «Where do you prefer to go?», my boyfriend asked me.

    1. «Can I practice the violin here?», John’s grandfather asked him.
    1. «Do you have any problem?», Brian’s sister asked him.
    1. «What are your plans for the future?», my mother asked me.
    1. «Did you finish high school?», the boss asked my sister.
    1. «Why don’t you talk to him about the problem?», my friend asked me.
    1. «What are you going to do this summer?», Caroline asked me.
    1. «When can I take off my seat belt?», the passenger asked the stewardess.
    1. «What do you want for dinner tonight», my mother asked my father.
    1. «Is there a cafeteria in this building?», I asked the secretary.
  1. «Do you have change for a dollar?», the taxidriver asked me.

Solución del ejercicio de revisión: Tiempos Verbales II

¿Has completado ya el texto con los verbos que se encuentran entre paréntesis?… Observa las respuestas y verifica si lo has hecho correctamente:


Jane has found a new job, she was very happy about it

but the problem was that she had to travel a lot. She has

tried to find a solution during the last week, and she

decided to talk to her future boss to solve the problem.

After an hour the man accepted to pay the transport so

Jane could take the job and she started inmediately. At

present she is working as assistant in a beautiful office

and the salary is much better.

Solución del ejercicio de revisión: Tiempos Verbales

Verifica que hayas realizado el siguiente ejercicio correctamente con las respuestas que te ofrecemos a continuación:


When Sarah was fifteen she left school without any

qualifications. However, she was very ambitious and she

wanted to work in the fashion industry. Luckily she

found a good job inmediately as an assistant in a small

fashion company. While she was working there, she

decided to go to evening classes to get a qualification in

business studies. When she finished she was promoted.

For some years she has done the same job and now she

wants a change in her life.

Solución del ejercicio sobre Verbos Modales (Modals) III

Luego de haber realizado este ejercicio sobre verbos modales puedes observar la forma correcta de completar las oraciones que se encuentra a continuación:

    1. Andy must know how to make a barbecue.
    1. If she studies a lot she might improve her pronunciation.
    1. The football practice may be quite hard.
    1. James should clean his bedroom sometime.
    1. You must visit the new restaurant in town.
    1. The activities could be more interesting.
    1. Mike should buy the tickets before the concert.
    1. My mother can make a delicious food for Christmas.
    1. You must understand the rules before playing poker.
    1. Tom can play if he finishes the work.
    1. If she needs something she may call her home.
    1. My father should consider the idea of buying a new house.
    1. Sonia can knit beautiful and colourful sweaters.
    1. She can explain the exercises many times.
  1. Peter should read the book for the test.

Review Exercise: Verb Tenses (Revisión: Tiempos Verbales) III

Completa la siguiente carta colocando los verbos que se encuentran entre paréntesis en el tiempo verbal que corresponde. Si lo deseas luego puedes ejercitar escribiéndole una carta a un amigo que hace tiempo que no ves.


Dear John:

Well, I (arrive) …………… safely two weeks ago. The flight

(be) …………… fine, but a bit long. I (watch) …………… two

films and (eat) …………… two breakfasts!

Thank you for everything. I (have) …………… a really good

time with you in London. Everything here (be) ……………

very different from your city. I (write) …………… this letter

outside in the garden and I (sit) ………….. under a big

umbrella because the sun is very hot today.

It (be) …………… so difficult for me to start work after my

holiday, but it (be) …………… ok now. I (send) …………… just

…………… you some photos of my town. Please (reply)

…………… me soon, and thank you again for the wonderful

time. Best wishes! Peter

Verbos Modales: WOULD

Ya hemos visto en otra oportunidad que utilizamos WOULD (pasado de WILL) como auxiliar para construir el Condicional Simple que sirve para describir situaciones que ocurren en el futuro pero cuyo punto de partida se encuentra en un tiempo pasado, es decir que indica una acción que en el pasado se posicionaba en el futuro y a la cual hacemos referencia en el presente, por ejemplo:

I knew that she would travel to London.
Yo sabía que ella viajaría a Londres.

También se utiliza para indicar situaciones que no se pueden realizar ya que dependen de una condición que puede estar expresada o no:

We would buy a new car.
Nosotros compraríamos un nuevo automóvil.
(Para que logremos comprar el coche se debe cumplir una condición que en este caso no está expresada)

Ahora veremos como WOULD cumple su función de verbo modal acompañado del infinitivo del verbo gustar LIKE para expresar frases de cortesía ya sean invitaciones u ofrecimientos:

Would you like a chocolate? ¿Te gustaría un chocolate?
Would you like to visit me? ¿Te gustaría visitarme?
Would you like a cup of tea? ¿Te gustaría una taza de té?


También podemos expresar deseos o peticiones de la siguiente manera:

I would like to travel to New York. Me gustaría viajar a Nueva York.
Would you lend me some money? ¿Me prestarías algo de dinero?
I would like to know your opinion. Desearía conocer tu opinión.

Verbos Modales: SHOULD

Continuamos con los verbos modales y en este caso hablaremos de SHOULD. Se trata de un verbo modal que se utiliza para expresar conveniencia, por ejemplo:

He should get a new job. Él debería conseguir un nuevo trabajo.
You should study English. Tú deberías estudiar inglés.
They should know the truth. Ellos deberían conocer la verdad.


Observe los ejemplos superiores en los cuales se indica lo que sería mejor para el sujeto.

El verbo modal SHOULD también puede emplearse para expresar laprobabilidad de que algo ocurra en el futuro, por ejemplo:

You have saved a lot of money so you should buy a new car. Tú has ahorrado mucho dinero por lo que deberías comprar un nuevo coche.
She has worked the whole year so she should have holidays. Ella ha trabajado todo el año por lo que debería tener vacaciones.


Para expresar algo que se debería haber hecho en el pasado pero que no se realizó utilizaremos la forma SHOULD + HAVE + PASADO PARTICIPIO del verbo principal, por ejemplo:

He should have arrived earlier. Él debería haber llegado más temprano.
We should have travelled yesterday. Nosotros deberíamos haber viajado ayer.


La forma negativa del verbo modal SHOULD se construye de la siguiente manera:

I should not spend all the money. Yo no debería gastar todo el dinero.
He should not drive so fast. Él no debería conducir tan rápido.


También se puede reemplazar SHOULD NOT por su forma contraída SHOULDN’T.

Verbos Modales: MUST

Hablaremos en esta oportunidad sobre otro de los verbos modales del idioma inglés: el verbo MUST y al cual se le pueden atribuir dos significados principales: para indicar que estamos seguros de la certeza de algo y también para expresar una opinión, es decir, indicar que es necesario hacer algo, por ejemplo:

He must have a lot of money. Él debe tener mucho dinero.
(Indica la certeza que posee gran cantidad de dinero)
She must be at home. Ella debe estar en casa.
(Indica la certeza de que ella ya se encuentra en su hogar)
You must follow the rules. Tú debes respetar las reglas.
(Opino que es tu obligación respetar las reglas)
They must pay attention. Ellos deben prestar atención.
(Opino que deberían ser más atentos)


Para emplear el verbo modal MUST en una interrogación, debemos colocarlo al comienzo de la pregunta, por ejemplo:

Must you go to school today? ¿Debes ir hoy a la escuela?
Must we visit your parents? ¿Debemos visitar a tus padres?


En cambio, para construir la negación con el verbo modal MUST debemos proceder de la siguiente manera:

We must not spend the money. Nosotros no debemos gastar dinero.
You must not move to London. Tú no debes mudarte a Londres.

Verbos Modales: MAY – MIGHT

Otro de los verbos modales que se utilizan frecuentemente en el idioma inglés es MAY, un verbo que es empleado para hacer referencia a una situación hipotética, es decir que puede ser posible, por ejemplo:

They may forgive me. Ellos pueden perdonarme.
She may decide to travel to Spain. Ella puede decidir viajar a España.
He may accept your request. Él puede aceptar tu pedido.


Observe en los ejemplos superiores que cuando utilizamos la palabra «puede» nos referimos a una probabilidad y no a la capacidad de hacer algo, ya que en tal caso utilizaríamos el verbo modal CAN.

El verbo modal MAY se encuentra relacionado estrechamente con MIGHT dado que ambos tienen el mismo uso y significado, aunque MAY indica un grado mayor de certeza, por ejemplo:

She may forget the problems. Ella puede olvidar los problemas.
She might forget the problems. Ella podría olvidar los problemas.
You may pay the bills. Tú puedes pagar las cuentas.
You might pay the bills. Tú podrías pagar las cuentas.


Para expresar una posibilidad en el futuro, solamente deberemos colocarle a la oración el momento en que se realizará la acción, por ejemplo:

She may help me tomorrow. Ella podrá ayudarme mañana.
They might visit the hospital this afternoon. Ellos podrían visitar el hospital esta tarde.


Tanto MAY como MIGHT se utilizan para solicitar algo de manera formal y educada, siendo el último un término de mayor cortesía, por ejemplo:

May I use your telephone please? Puedo usar su teléfono por favor?
Might I use your telephone please? Podría usar su teléfono por favor?


Para construir la forma negativa de ambos verbos modales lo haremos de la siguiente manera:

She may not apologize her friend. Ella no puede disculpar a su amiga.
He might not find a solution to his problem. Él no podría encontrar una solución a su problema.